ОБЩИЕ ПОЛОЖЕНИЯ
Программа предназначена для учреждений дошкольного образования, реализующих образовательную программу дополнительного образования детей и молодежи туристско-краеведческого и художественно-речевого профиля, утвержденной Постановлением Министерства образования Республики Беларусь от 20.10.2023 года№ 325 и является многопрофильной.
Актуальность программы обусловлена тем, что происходит сближение содержания программы с современными требованиями жизни. Развитие белорусской государственности, судьба духовного наследия во многом зависят от культурной ориентации молодого поколения.
Подрастающее поколение - самая активная часть общества. Поэтому вопросы роли и места молодежи в обществе, его культурного уровня, образования, жизненных планов и социальных ориентаций имеют большое значение для будущего страны. Без знания своей истории, языка, культуры, национальных традиций невозможно воспитывать любовь к своей Родине и уважения к культуре других народов. Формировать интерес к истории своего края, к культурному и историческому наследию родного края и страны в целом необходимо как можно раньше, начиная с дошкольного возраста, чтобы потом продолжать эту работу с детьми младшего школьного возраста.
Педагогическая целесообразность программы объединения по интересам «Мы белорусы» заключается в том, что она позволяет через изучение национальных традиций, обрядов, фольклора формировать у детей чувство национального достоинства, развивать творческие способности различных направлений: вокальные, хореографические, актерские, литературно-языковые. С помощью этих качеств воспитанники смогут приобрести полезные знания, почувствовать любовь к истории Отечества, национальной культуре своего народа. Данная программа помогает расширить знания обучающихся об историческом прошлом белорусского народа, его культурном наследии. Программа построена по концентричному принципу, интегрирует знания из области гуманитарных дисциплин и включает такие понятия, как семья, Родина, дом, патриотизм, фольклор и другие. За год обучения в художественном объединении воспитанники получают знания о фольклоре, о декоративно-прикладном творчестве, о народной музыке и хореографии.
За время обучения воспитанники знакомятся с основными источниками народной педагогики: сказками и легендами, считалками и скороговорками, колыбельными и потешками, песнями и танцами; календарем праздников.
Программа строится на следующих принципах обучения: принцип добровольности, гуманизма, приоритета общечеловеческих ценностей, свободного развития личности, создания максимально благоприятной атмосферы для личностного развития воспитанников; принцип доступности обучения и посильной работы; принцип индивидуально-личностной ориентации развития творческой инициативы обучающихся; принцип дифференциации и последовательности (чередование различных видов и форм занятий, разумное увеличение нагрузки); принцип креативности (развитие творческих способностей учащихся, применение знаний в новых условиях); принцип научности; принцип связи теории и практики, связи обучения с жизнью; принцип систематичности и последовательности в обучении; принцип сознательности и активности воспитанников.
Цель: закрепление представлений детей дошкольного возраста о своей Родине, привитие интереса к истории и культуре своего народа, уважения к традициям и обычаям предков, расширение понимания своего места в мире.
Задачи:
формировать уважение и интерес у обучающихся к наследию белорусского народа;
знакомить с произведениями белорусского народного искусства;
пробуждать любовь и интерес к родным местам, к традициям родного края;
развивать инициативу и творчество;
обогащать и активизировать словарный запас новыми словами белорусского и русского языка;
воспитывать культуру, интерес и любовь к своей семье, городу, стране.
Формы подведения итогов реализации программы
Формы подведения итогов образовательного процесса: открытое занятие с приглашением родителей, коллег, администрации.
Формы, методы обучения и воспитания
Реализация программы «Мы белорусы» требует форм и методов работы, направленных на создание оптимальных условий для достижения ожидаемых результатов в развитии творческих способностей, привитие интереса к белорусскому фольклору, воспитание любви и уважения к своей семье, белорусского народа, формирование уважения к традициям своей страны.
Для реализации образовательного процесса используется ряд методов, которые разделяются по способу подачи материала на словесный, наглядный, практический; по характеру деятельности воспитанников на разъяснительно-иллюстративный, репродуктивный, проблемный, исследовательский, эвристический.
В процессе творческо-познавательной деятельности воспитанники изучают, систематизируют и самостоятельно используют полученные знания, разрабатывают образовательные продукты, такие как схемы, таблицы, творческие проекты, готовые изделия.
По усвоению содержания программы предусмотрены следующие условия развития: репродуктивный (характеризуется наличием определенного объема знаний, умений), эвристический (характеризуется умением использовать ранее усвоенные знания и приемы в самостоятельной работе), креативный (творческий, характеризуется способностью обучающихся самостоятельно приобретать знания и умения и применять их на практике при выполнении индивидуально-творческого задания).
Основными формами организации обучения являются: индивидуальная, групповая и консультационная работа, творческая мастерская, выставки, игры, устный журнал, встречи, ролевые игры, мастер- класс, разработка сценария.
Содержание программы разработано таким образом, что с первого года обучения обращается внимание на формирование любви и уважения к своей Родине, родному краю, соотечественникам. Воспитанники этому учатся через знакомство с жанрами устного народного творчества, знакомства с историей своего города и его знаменитыми лицами.
Освоение материала идет через языковой тренинг, разучивание народных произведений, знакомство с календарем праздников и обрядов. Воспитанников должна заинтересовать информативно-разъяснительная форма занятий через презентации в PowerPointс аудио- и видеоматериалом.
Методы диагностики освоения программного материала
При реализации программы объединения по интересам используются текущий и итоговый контроль.
Текущий контроль осуществляется на каждом занятии и результатом является проведение: ярмарок, концертов, выставок.
Итоговый контроль проводиться на итоговом открытом занятии для администрации, родителей, коллег.
Педагогические технологии и средства обучения
При реализации программы используются игровые, здоровьесберегающие и развивающие технологии, а также вербальные и наглядные средства обучения.
Организационные условия реализации программы
Максимальный срок реализации программы – до 1 года.
Программа предназначена для детей 4-6 лет. Занятия проводятся 1 раз в неделю по 1 учебному часу. Продолжительность занятия составляет 20 минут. Общее количество часов – 40 учебных часов в год. Наполняемость группы – 8-10 человек. Количество учебных занятий в неделю может измениться в зависимости от запросов учащихся, их родителей, а также педагогической нагрузки педагога дополнительного образования. Это должно быть отражено в календарно-тематическом плане «Журнала планирования и учёта работы объединения по интересам».
Объединение по интересам проводится в форме кружка. Занятия организуются в групповой форме. Особенности реализации программы - очная форма получения дополнительного образования.
Материально-техническое обеспечение
Белорусские музыкальные инструменты (дудка, свирель, колокольчик, проник, трещотка, бубен, погремушки, цимбалы); коллекция белорусских
народных костюмов; природный и искусственный материал, оборудование для практических занятий; презентации PowerPoint с аудио- и видеоматериалом, мультиборд, музыкальная колонка, микрофон.
Санитарно-гигиенические нормы
Занятия проводятся в бассейне, соответствующем специфическим санитарно-эпидемиологическим требованиям (Постановление Совета Министров Республики Беларусь 07.08.2019 N 525), требованиям безопасного пребывания учащихся, пожарной безопасности.
Учебно-тематический план
|
№
п/п
|
Название разделов, тем
|
Количество часов
|
|
всего
часов
|
в том числе
|
|
теоретических
|
практических
|
|
|
Вводное занятие
|
1
|
1
|
|
|
1
|
Мы белорусы
|
4
|
1
|
3
|
|
2
|
Белорусская традиционная культура
|
4
|
1
|
3
|
|
3
|
Путешествие в страну озёр, лесов и полей
|
4
|
1
|
3
|
|
4
|
Страницы истории Беларуси, исторические памятники
|
4
|
1
|
3
|
|
5
|
Остров сказок. Детский фольклор
|
2
|
1
|
1
|
|
6
|
Быт белорусов
|
2
|
1
|
1
|
|
7
|
Ремесло и декоративно-прикладное творчество
|
4
|
1
|
3
|
|
8
|
Белорусская кухня. Каравай
|
2
|
1
|
1
|
|
9
|
Народные традиции в семье.
Моя родословная
|
4
|
1
|
3
|
|
10
|
Народный костюм белорусов
|
4
|
1
|
3
|
|
11
|
Народные игры и народная хореография. Батлейка
|
2
|
1
|
1
|
|
12
|
Народный календарь белорусов
|
2
|
1
|
1
|
|
|
Итоговое занятие
|
1
|
|
1
|
|
Всего
|
40
|
14
|
26
|
Ожидаемые результаты освоения программы
В результате реализации программы «Мы белорусы» обучающиеся должны
знать:
- сведения о месте, где родились и живут;
- национальные особенности развития земледелия и ремесленничества;
- яркие исторические события и людей, прославивших страну;
- основы семейного уклада белорусов в прошлом и настоящем, национальные традиции семейного воспитания;
- праздники и обряды народного календаря;
- традиции и обычаи своей семьи;
- особенности приготовления традиционных белорусских блюд;
- особенности белорусской национальной одежды.
уметь:
- объяснить смысл праздников и обрядов народного календаря;
- рассказывать считалки, скороговорки, пересказывать несложные белорусские сказки, петь колыбельные и потешки;
- показывать детские календарные игры;
- разговаривать на белорусском языке.
- выполнять и использовать в повседневной жизни белорусские произведения (пословицы и поговорки, потешки, считалки, колядки
и т.д.);
- передавать приобретенные на занятиях умения и знания сверстникам
и младшим;
- соблюдать правила поведения и правила безопасности во время проведения занятия.
Литература и информационные ресурсы
1. Кодекс Республики Беларусь об образовании : по состоянию на 1 сент. 2022 г. - -Минск : Национальный центр правовой информации Республики Беларусь, 2012. - 512 с.
2. «О типовых программах дополнительного образования детей и
молодёжи» [Электронный ресурс]: постановление Министерства образования Республики Беларусь, 20.10.2023, № 325 // Национальный правовой Интернет-портал Республики Беларусь.-Режим доступа: https ://Dravo.bv/docunient/?guid=l 2551 &pO=W22441011р.- Дата доступа:
16.02.2024.
3. «Специфические санитарно-эпидемиологические требования к содержанию и эксплуатации учреждений образования» [Электронный ресурс] : постановление Совета Министров Республики Беларусь, 07.08.2019, № 525 (в ред. постановлений Совмина от 17.01.2022 № 29, от 31.08.2022 №570, от 15.11.2022 № 780) // Министерство образования Республики Беларусь. - Режим доступа: https://edu.gov.bv/sistema-obrazovaniva/glavnoe- upravlenie-obshchego-srednego-doshkolnogo-i-spetsialnogo-obrazovaniya/srenee- obr/sanitamye-normy-pravila-i-gigienicheskie-normativy. - Дата доступа:
22.02.2024.
4. Положение об учреждении дополнительного образования детей и
молодежи [Электронный ресурс] : постановление Министерства образования Республики Беларусь, 25.07.2011,№ 149 (в ред. Постановления
Министерства образования Республики Беларусь от 19.09.2022 № 318) // Национальный правовой Интернет-портал Республики Беларусь. - Режим доступа: https://pravo.by/document/?guid=12551&p0=W22238827&pl=l&p5=:0. - Дата доступа: 22.02.2024.
5. Учебная программа дошкольного образования (для учреждений дошкольного образования с русским языком обучения и воспитания) / М-во образования Респ. Беларусь. - Минск : НИО, 2023. - 380 с.
6. Верещагина, О. В. Праздники, обряды и таинства в жизни христиан
Беларуси: [научно-популярное издание]. - Минск: Белорусская наука, 2009. -
7. Весенние праздники: учебно-методическое пособие, для учителей и
воспитателей / сост. А.М. Алехнович, А. Ю. Лозка. - Минск: Беларусь,
2000. - 158с.: ил. - (Библиотечка народных праздников и прысвяткау).
8. Детский фольклор:сб. фольклор. материалов ред.кал.: В.А. Василевич (наук, ред.) [и др.]. - Минск: БГПУ, 2006.— 359с. (Серия. Фольклор Беларуси. ХХ-ХХ1.)
9. Зимние праздники: учебно-методическое пособие, для учителей и воспитателей / авт,-вклад. А.М. Алехнович, А. Ю. Лозка. - Минск: Беларусь, 1999. - 159с.: ил. - (Библиотечка народных праздников и прысвяткау).
Ю.Крюк, Я. Символика белорусской народной культуры / Я. Крюк. - Минск: Беларусь, 2011. - 430с.: ил.
10. Летние праздники: учебно-методическое пособие, для учителей и воспитателей / авт.-вклад. А.Ю. Лозка. - Минск: Беларусь, 2001.- 162с.: ил. - (Библиотечка народных праздников и прысвяткау).
11. Лозка, А. Белорусская батлейка. Календарные и обрядовые игры: учебно-методическое пособие, для учителей, воспитателей, руководителей кружков. - Минск: Технология, 1997. - 183с.
13. Традиционная художественная культура белорусов: в 6т. /
редкол.: Т.Бы. Варфоломеева, В. В. Басько, М. А. Козенка [и др.] - Минск: Белорусская наука, 2001.- Т.1: Могил евское Поднепровье /
Т.Бы. Варфоломеева [и др.]. - 2001. - 797с.
14. Шамак, At А. Мифология белорусов: учебное пособие./А.А. Шамак; Министерство образования Республики Беларусь. - Минск: БГПУ, 2005. - 187с.